We bepalen de opleidingsbehoeften
e-Learning is niet altijd de juiste keuze. Soms is een klassikale training of Blended Learning beter. Om na te gaan of e-Learning geschikt is als opleidingsmethode wordt het doel van de training of bijscholing in kaart gebracht.
- Informatieoverdracht
- Kennisoverdracht
- Aanleren theoretische vaardigheden
- Aanleren manuele vaardigheden
- Gedragsverandering
We bepalen de doelgroep
Wat zijn de kenmerken van de doelgroep die opgeleid of geïnformeerd moet worden? Is de doelgroep homogeen of moet er rekening gehouden worden met verschillen?
- Aantal
- Geografische verspreiding
- Welke opleidingsmomenten
- Zelfde doelstelling
- Zelfde voorkennis
We bepalen het leerprofiel
Een succesvolle e-Learning module valt of staat met de keuze van de juiste soort e-Learning. Door een grondige analyse van het leerprofiel van uw medewerkers bent u zeker dat uw leerdoelen bereikt worden.
- Opleidingsniveau
- Taalproblemen
- Niveau computervaardigheid
- Leervorm (intellectueel, informeel, imaginair, intuïtief)
Tijd voor content
Na het bepalen van voorgaande stappen komt de inhoud van de modules aan bod.
- Inhoud cursus en inhoud testmodules
- Bestaande cursus (papier, film…) omvormen en/of aanmaken content
- Didactische aanpak (toepassingsgericht leren, educatieve games, simulaties…)
- Look & feel bedrijf (e-Learning visueel in lijn met andere communicatie van de onderneming)
- Bedrijfscultuur (hoe wordt de trainee aangesproken, wat zijn de gevoeligheden van de onderneming,…)
Opvolging waarborgen
Door de implementatie van een LMS (Learning Management Systeem) wordt de volledige didactische omkadering van de e-Learning gewaarborgd.
- e-Learning toekennen aan groepen of personen
- Overzicht deelnemers
- Testresultaten
- Tools voor R.O.I opvolging
